网上有关“小学科学备课教案三篇”话题很是火热
，小编也是针对小学科学备课教案三篇寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您
。

　1 、经历利用显微镜观察水体中的微生物的过程。

　2
、通过观察活动了解微生物间的食物能量关系
，增强学生对微生物研究的兴趣 。

　3、了解微生物对生态瓶内生态平衡的影响
。

　教学重点：观察生态瓶里的微生物。

　教学难点：知道微生物的食物能量关系 。

　教学准备：生态瓶 、记录本
。

　显微镜、载玻片
、盖玻片、镊子 、微生物或影视资料等。

　教学过程：

　一
、引入

　说说生态瓶里有哪些生物 。除了这些生物，生态瓶中还有别的生物吗？

　想看看水中有没有你们说的别的生物吗？

　今天我们就用显微镜来观察水中的微小生物
。

　二、探究过程

　1 、用显微镜观察水中的微小生物。

　·取一滴生态瓶里的水 ，在显微镜下观察 。

　①指导学生制作微生物标本：取一滴生态瓶里的水滴在载玻片中央，用盖玻片轻轻盖上
，用棉签或纸巾吸去多余的水，制成临时观察用的微生物标本片
。

　②把标本片放到显微镜的载物台夹好 ，选择合适的目镜和物镜
，调整焦